Η ψηφιακή εποχή φέρνει όχι μόνο ευκαιρίες αλλά και σημαντικούς κινδύνους για τα παιδιά. Ο αυξανόμενος εθισμός στο διαδίκτυο έχει φτάσει σε ανησυχητικά επίπεδα, με ειδικούς να προειδοποιούν ότι οι νέοι, ακόμη και μαθητές του δημοτικού, βρίσκονται ήδη στο κέντρο αυτής της νέας εξάρτησης.
Η Καθηγήτρια Άρτεμις Τσίτσικα, Εθνική Εκπρόσωπος της UNESCO για την Παγκόσμια Υγεία και Εκπαίδευση, αναφέρει ότι ο εθισμός στο διαδίκτυο προκύπτει από μηχανισμούς παρόμοιους με αυτούς άλλων εξαρτήσεων, ενεργοποιώντας χημικές ουσίες όπως η ντοπαμίνη και η σεροτονίνη που παρέχουν ευχαρίστηση και εγρήγορση.
Οι επιπτώσεις είναι σοβαρές: τα παιδιά βιώνουν αϋπνία, διατροφικά προβλήματα, μειωμένη σωματική δραστηριότητα, απομόνωση και πτώση στις σχολικές τους επιδόσεις. Σε ακραίες περιπτώσεις, καταγράφονται ακόμη περιπτώσεις εγκατάλειψης του σχολείου λόγω υπερβολικής ενασχόλησης με τον ψηφιακό κόσμο.
Τα στατιστικά δεδομένα είναι ανησυχητικά: πριν από την πανδημία, το 8% των παιδιών εμφάνιζε σοβαρό διαδικτυακό εθισμό, ενώ το 40% παρουσίαζε ήπια έως μέτρια συμπτώματα. Σήμερα, αυτά τα ποσοστά έχουν σχεδόν διπλασιαστεί, συνοδευόμενα από αύξηση της παιδικής παχυσαρκίας, σύμφωνα με έρευνες του ΕΚΠΑ.
Η εφηβεία είναι η πιο ευάλωτη περίοδος, αλλά η τάση έχει επίσης επηρεάσει και τα μικρότερα παιδιά. Παράγοντες όπως οι ψυχολογικές διαταραχές, συμπεριλαμβανομένης της ΔΕΠΥ και χαμηλών κοινωνικών δεξιοτήτων, σε συνδυασμό με περιβαλλοντικές παραμέτρους όπως η οικογενειακή δυσλειτουργία, ενισχύουν την ευπάθεια στην ψηφιακή εξάρτηση.
Η Καθηγήτρια Τσίτσικα επισημαίνει στο alfavita ότι η νομοθεσία που περιορίζει τη χρήση κοινωνικών δικτύων από παιδιά κάτω των 15 ετών μπορεί να προσφέρει προστασία, αλλά δεν είναι επαρκής. Απαιτείται ενεργός συμμετοχή των οικογενειών, των σχολείων και των κοινοτήτων για την προώθηση της ψηφιακής παιδείας και της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης.
Εκδηλώσεις όπως η «16η Εκδήλωση Ψηφιακής Παιδείας» και ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Hackathon SELMA» φιλοδοξούν να δημιουργήσουν ένα ασφαλές ψηφιακό περιβάλλον, προάγοντας τη συνεργασία όλων των φορέων στην προστασία των νέων.
Η πρόκληση είναι κοινή: η ψηφιακή εποχή επιτάσσει όχι μόνο δεξιότητες, αλλά και προστασία. Το διαδίκτυο έχει τη δυνατότητα να γίνει εργαλείο μάθησης και κοινωνικής σύνδεσης — αρκεί να μην μετατραπεί σε νέα, αόρατη απειλή για τα παιδιά μας.
*Φωτογραφία αρχείου
Δείτε επίσης:
